#二年级# 导语手抄报培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力 ，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多 ，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排 ，这就要求每个学生必须大胆设想 ，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂 、活泼新颖 ，学生既陶冶了情操 ，又提高了审美能力和绘画技巧 。以下是 整理的《二年级小学生数学手抄报文字内容》相关资料，希望帮助到您 。
1.二年级小学生数学手抄报文字内容
1 、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法）20以内退位减法口诀表
10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9
10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8
10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7
10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6
10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5
10-6=411-7=412-8=413-9=4
10-7=311-8=312-9=3
10-8=211-9=2
10-9=1
2 、看图列式解题时候 ，要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有：
（1）部分数+另一部分数=总数
（2）总数-部分数=另一个部分数
（3）大数-小数=相差数谁比谁多几 ，或谁比谁少几 。
求大数列加法 。求小数或相差数列减法。
（4）原有-借出=剩下用了多少，求还剩多少时用列减法
3 、应用题解题时候 ，要根据已知条件正确列式
（1）总分关系（加、减法）
部分数+另一部分数=总数总数-部分数=另一部分数
①问题中出现“一共、共 、全长 、原来等”表示总数时 ，列加法。
②问题中出现“还剩、剩下 、余下 、第一次、第二次 、用去 、吃了等 ”表示部分数时，列减法 。
（2）大小关系（加、减法）
大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数
①“多 ”字或“少”字后面的数是差数 。
②“比 ”字左 、右两边的数分别是大数 、小数。
求大数列加法 ，求小数或差数列减法 。
2.二年级小学生数学手抄报文字内容
（一）立体图形1、长方体
长方体是长长的 ，有6个平平的面，有些面是一样的 ，有些面是不一样 ，长方体对面相等，用它可以画出长方形 。平时见到的火柴盒 、文具盒都是长方体。
2 、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面 ，它的边也是直直的 。而且它的棱都是一样长 ，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上 ，它的高矮都都是一样的 ，用它可以画出正方形 。魔方就是正方体。
3、圆柱体
圆柱就像一根柱子 。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样 ，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的 ，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它 。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球 、篮球 、踢的足球都是球 。
（二）平面图形
1、长方形：四条边 ，两条长边相等 ，两条短边相等 。
2 、正方形：四条边，而且一样长。
3 、圆形：没有角
4、三角形：三条边
3.二年级小学生数学手抄报文字内容
（数数）知识点：
1 、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2 、能用1-10各数正确地表述物体的数量 。
（10以内数的认识）
知识点：
1、能形象理解数“1 ”既可以表示单个物体 ，也可以表示一个集合 。
2 、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3 、理解1～10各数除了表示几个 ，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序 。
（1～5的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出5以内物体的个数 。
2 、会正确书写1-5的数字。
（0的认识）
知识点：
1 、认识“0”的产生 ，理解“0”的含义 ，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点 。
2、学会读、写“0 ” 。
（6～10的认识与书写）
知识点：
1 、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2 、会读写6—10的数字 。
二年级数学手抄报内容简短
#小学奥数# 导语手抄报 ，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸 ，是报纸的原形，又称手抄新闻 。以下是 无 整理的《小学二年级数学手抄报内容怎么写》相关资料 ，希望帮助到您。
1.小学二年级数学手抄报内容怎么写
1 、从右边起 ，第一位是个位，第二位是十位 ，第三位是百位 ，第四位是千位，第五位是万位 。2 、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读 ，中间有一个零或两个以上的零只读一个零 。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有 ，就在那个数位上填零占位。
3、比较数的大小应注意：
（1）数位多的数比数位少的数大；
（2）当数位相同时，从位比起，位大的数就大；当位也相同时 ，就依次向下 ，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。
4 、在读数时 ，从（）位读起 ，按照（从高位到低位）的顺序读 。
5 、长度单位：千米、米 、分米 、厘米、毫米 。
6 、常用的“相邻 ”的长度单位之间的进率是“10”，“相隔 ”1个长度单位之间的进率是“100 ” ，“相隔”2个长度单位之间的进率是“1000 ”。我们又从中导出了7个单位转换的公式分别是：
1米=10分米1m=10dm
1分米=10厘米1dm=10cm
1厘米=10毫米1cm=10mm
1米=100厘米1m=100cm
1分米=100毫米1dm=100mm
1米=1000毫米1m=1000mm
1千米=1000米1km=1000m
7 、我们还学习了1厘米中有（10）个小格 ，每小格的长是1毫米 。
1分米大约有手掌这么长 。1分硬币大约有1毫米厚。
在表示较远的距离时，用“千米 ”作单位 。
8、三位数加法（进位加）的笔算方法：
（1）相同数位对齐；
（2）从个位加起；
（3）哪一位满十就向前一位进1 。
9、三位数减法（退位减）的笔算方法：
（1）相同数位对齐；
（2）从个位减起；
（3）哪一位不够减 ，从前一位借1 ，在这位上加10再减。
10 、判断结果的对错，我们可以进行验算 。
2.小学二年级数学手抄报内容怎么写
1 、乘法的两种意义：⑴表示：几个相同的数相加是多少 。
⑵表示：一个数的几倍是多少 ，
2、除法的三种含义：
（1）表示：把一个数平均分成几份 ，每份是几。（平均除法的意义）
（2）表示：一个数里面有几个几 。（包含除法的意义）
（3）表示：一个数是另一个数的几倍 。（倍数除法的意义）
3 、求一个数是另一个数的几倍用除法。
4 、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法。
5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法 。
6 、求一个数的几倍是多少用乘法 。
7 、平均除法的公式：总数÷份数=每份数
8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数
9 、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式。
3×4＝12
乘数乘号乘数积
读作：3乘4等于12 。
12÷4＝3
被除数除号除数商
读作：12除以4等于3 。
10 、在地图上一般都是上北、下南 、左西 、右东。
3.小学二年级数学手抄报内容怎么写
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时 ，有时会有剩余 。2、余数与除数的关系：在有余数的除法中 ，余数必须比除数小 。的余数小于除数1，最小的余数是1。
3 、笔算除法的计算方法：
（1）先写除号“厂”
（2）被除数写在除号里 ，除数写在除号的左侧 。
（3）试商 ，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位 。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面 ，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积 ，如果没有剩余，就表示能除尽 。
4 、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商 ，二乘 ，三减，四比 。
（1）商：即试商 ，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数 ，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积 ，所得的差写在横线的下面 。
（4）比：将余数与除数比一比 ，余数必须必除数小 。
4.小学二年级数学手抄报内容怎么写
今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。小白兔计划前5天每天采80个 ，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个 ，后几天每天采70个，这样可以休息2天 。问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60个 ，则少采：（80-60）×5=100（个） 。接着 ，我把小灰兔的计划转换成每天采70个，则多采：70×2-（100-70）×3=50（个）。然后按照盈亏问题的计算公式：份数=（盈+亏）÷两次分配差计算出小兔们应（100+50）÷（70-60）=15（天）完成任务 。最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量×份数+盈得出各要采80×5+（15-5）×60=1000（个）蘑菇 。
我把我的解题思路告诉妈妈 ，妈妈直夸我是个聪明的孩子 ，我的心乐滋滋的。
5.小学二年级数学手抄报内容怎么写
今天，妈妈带着我和妹妹到嘉兴去玩儿 ，回来时 ，我看见妈妈给了司机23元钱 。后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？我按捺不住我的好奇心，便问了妈妈：“妈妈，您是怎么知道要付23元钱的？ ”妈妈看我那一头雾水的样子 ，便对我说：“现在呢 ，出租车在2.5千米之内是以5元计费的，超出2.5千米的每千米就按1.8元计费的…… ”妈妈看了看我 ，又接着说 ，“现在我要考考你了，我刚刚给了司机23元钱 ，按照我说的 ，你能算出我们刚刚开的路程有多少千米码？”我将妈妈说的计费方法又在脑海里回想了一遍，便很快有了结果 ，便高兴地对妈妈说：“我知道了！按照您刚刚说的计费方法 ，要先在23元里面减去5元，然后还剩下18元 ，而这18元是在每千米1.8元里面的 ，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米 。
然后再加上开始的2.5千米，所以司机开的路程是12.5千米！ ”妈妈听后，向我竖起了一个大拇指。
二年级数学手抄报内容简短如下：
数学故事：一个农民有12只鸡 ，他想知道每天能收到多少鸡蛋 。他每天都数一次鸡 ，并发现如果每次数到3的倍数时，那一天就会收到鸡蛋 。那么 ，他每天收到多少鸡蛋呢？
趣味数学：为什么0会从1、2 、3 、4、5 、6 、7、8 、9中“出局 ”？因为0不能做除数！当你把10除以0时 ，会出现什么错误？
生活中的数学：在日常生活中，我们经常会用到乘法。比如 ，我们可以用乘法来计算买水果或零食需要付多少钱。试试看 ，你能用乘法解决哪些生活中的问题？
数学谜语：两棵树，相隔十里路 ，你说没有路 ，我说有出路 。
数学笑话：为什么数学家不喜欢画家？因为画家可以把10个苹果画成9个，而数学家却不能把9个苹果写成10个！
主题明确：为了让手抄报更具有针对性和教育意义 ，可以选取一个与数学相关的主题 ，例如“生活中的数学” 、“趣味数学”等 。主题的选取应该符合二年级学生的认知水平和兴趣爱好。
布局合理：手抄报的布局应该简洁明了，字体大小适中，图文并茂 。可以适当地运用彩色笔或水彩进行装饰 ，但不要过于花哨 ，以免影响阅读效果 。
标题醒目：手抄报的标题应该简洁明了，突出主题 ，可以采用大字体、粗线条的设计 ，吸引读者的注意力。
数学故事：可以选取一些简单有趣的数学故事，例如上面提到的“农民数鸡 ”的故事 ，或者“数学家的幽默 ”等 。这些故事不仅可以增强手抄报的趣味性 ，还可以帮助学生更好地理解数学知识 。
数学知识：可以选取一些与主题相关的数学知识，例如“乘法的用途” 、“分数的概念 ”等。这些知识可以帮助学生巩固所学知识 ，提高数学素养 。
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