网上有关“好朋友大班美术教案”话题很是火热，小编也是针对好朋友大班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的好朋友大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

好朋友大班美术教案1

　 教材分析

　《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　 活动目标

　1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

　2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

　3.体会和好朋友在一起的快乐。

　 活动准备

　1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

　3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

　 活动过程

　1.情景导入,引发兴趣。

　创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

　小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

　2.观察体验,想象添画。

　（1）观察人物照片。

　引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由?

　小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

　（2）观察同伴表情。提问：有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

　小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心脸上的表情也各不相同。

　3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

　引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

　(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

　(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

　4.幼儿创作,大胆想象。

　引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

　5.交流分享,找找好朋友。

　（1）观察轮廓,是否勾画。

　提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

　（2）观察特征,互找同伴。

　提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

好朋友大班美术教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。

　2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。

　3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。

　 活动准备：

　记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

　 活动过程：

　一、导入激趣

　师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？

　二、创设情境

　1、借助轮廓，寻找线索。

　老师点击PPT:1、2、3、4、5。

　师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？

　教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。

　2、验证猜想，激发兴趣。

　（1）点击PPT，填充进各种动物的特点

　（2）教师引导幼儿逐一看清：转一转看得更清楚！

　幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

　师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！

　 三、观察脸部特点

　1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

　2、教师出示表情图，引导幼儿观察。

　幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

　3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以模仿各种表情。

　 四、创作活动

　1、集体创作。

　师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。

　（1）邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。

　教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？（①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……）

　（提示幼儿要抓住好朋友的特点）

　（2）创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。

　2、自由创作。

　（1）将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。

　（2）幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。

　四、交流展评

　将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。

　师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。

好朋友大班美术教案3

　 活动设计背景

　大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。

　 活动目标

　1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

　2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 教学重点、难点

　引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

　 活动准备

　1、水彩笔若干

　2、纸张若干

　 活动过程

　1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

　（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏

　（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、

　2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

　3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

　4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。

　 教学反思

　这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

好朋友大班美术教案4

　 活动目标：

　1、培养敏锐、细致的观察力

　2、根据观察的细节画出同伴

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　纸、笔

　 活动过程：

　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　二、画一画我的朋友

　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

好朋友大班美术教案5

　 教材分析

　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　 活动目标

　1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　关

　2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　 活动准备

　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　 活动建议

　1．播放音乐，导入活动。

　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

　老师的好朋友是谁。

　（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

　3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

　（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

　提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置

　（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

　要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

　4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

　（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

　（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

好朋友大班美术教案6

　 活动目标：

　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、四张（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

　2、磁带、录音机

　 活动过程：

　1、教师出示动物，并提问

　⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师 小结幼儿讨论的内容）

　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一 起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的）

　⑵上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）

　2、幼儿理解并学习歌词

　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

　⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　3、学唱歌曲

　⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

　⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

　⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　5、幼儿完整地表演唱

　6、 小结

　 活动延伸：

　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

　 活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和 整理。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

好朋友大班美术教案7

　 活动目标

　一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

　三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

　 活动准备

　一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。

　二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带。

　三、幻灯片（）一套，（梳头、扣纽扣等）。

　四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）

　 活动过程

　一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

　小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

　二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

　三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多，你们想看吗？出示幻灯片（或）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

　小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

　四、学唱歌曲《好朋友》

　1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

　2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

　3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

　4、集体表演唱（边唱边做动作）。

　五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。

　音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

　小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰……）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

好朋友大班美术教案8

　教学目标:

　1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的`脸部形象。

　2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

　教学准备： （认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

　(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

　教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

教学难点： 能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现

　教学过程：

　一、你是我的好朋友

　1、 说说好朋友

　师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？

　怎样才能算是好朋友？

　小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。

　二、给好朋友拍照

　1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、

　2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）

　我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

　小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

　3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

　请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

　引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）

　指导幼儿绘画细节

　小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）

　三、幼儿绘画，教师指导

　1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

好朋友大班美术教案9

　 活动目标：

　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　2.能细致认真的观察事物。

　3.体验找到朋友的乐趣。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　水彩笔，蜡笔，范画，

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

好朋友大班美术教案10

　 活动目标：

　1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

　 活动过程：

　一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）

　2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”

　“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）

　二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

　（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）

　2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”

　“他是什么样子的？”

　“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）

　三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

　“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）

　四、延伸活动：

　组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

　 活动反思：

　大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班综合活动教案我的动物朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇1

　目标：

　1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

　2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　重难点：

　尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

　材料和环境创设：

　1、教室环境“可爱的小动物”

　2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的若干；录音机、磁带

　设计思路：

　“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

　过程：

　一、游戏：“去动物园”

　1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《ridinginmycar》）

　2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）

　3、游戏：“听声音猜动物”

　1）听，是谁在唱歌？

　2）我们一起学学唱唱

　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　二、游戏“看照片猜动物”

　（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征

　三、游戏“做动作猜动物”

　（老师——幼儿）

　1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）

　2、请幼儿去找动物，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

小班综合活动教案我的动物朋友 篇2

　活动目标：

　1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

　2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。

　活动准备：

　1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰

　2、动物大拼盘、彩色橡皮

　3、动物世界录像

　4、幼儿收集的有关动物的或照片

　活动过程：

　1、认识动物，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）。

　2、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的或照片）。

　3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示）。

　孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏。

　老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

　猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体。

　4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

　5、展示幼儿作品，共同体验成功的快乐。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇3

　设计思路：

　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

　活动目标：

　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　2、培养幼儿对音乐的兴趣。

　3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

　活动过程：

　1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

　师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

　2、找个小动物做朋友

　师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

　幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

　师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

　3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

　提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

　大家共同练习小动物叫声。

　老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

　4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

　5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

　要求幼儿按节奏演唱歌曲。

　6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　活动延伸：

　在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇4

　内容要求：

　1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。

　2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

　活动准备：

　1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木积成）。

　2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。

　3、动物课件、音乐《走路》。

　指导要点：

　一、看课件，猜动物：

　1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的`家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。

　2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。

　3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。

　4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。

　二、学习并理解儿歌：

　1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？

　2、学说儿歌短句：

　提问：谁来了？它会怎样过桥？

　学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

　3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

　4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

　三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：

　1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。

　2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

　3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

　四、小动物回家：

　念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。

　活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。

　附儿歌：

　小动物过桥

　小白兔过桥蹦蹦跳，

　小鸭子过桥摇摇摇，

　小乌龟过桥慢慢爬，

　小花猫过桥静悄悄。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇5

　教育目标：

　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

　3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

　4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

　问题板块：

　幼儿问题：

　1、小动物都爱吃什么？

　2、它们都住在什么地方？

　3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　主题壁报：

　墙面设计：

　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物。

　区域游戏相关内容：

　图书区：

　提供常见动物的图书、、幼儿与动物在一起的照片

　建筑区：提供动物模型

　自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

　家园合作：

　1、请家长带幼儿到动物园去参观。

　2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

　资源利用：

　1、幼儿园内的动物房

　2、动物园

　3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

　主要活动：

　1、动物相册

　2、走路

　3、叫声

　4、寻找食物

　活动一：动物相册

　活动目标：

　1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　活动形式：分组

　活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、

　设计意图：

　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　了解动物较突出的外形特点

　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　幼儿的经验提升

　师幼互动：

　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

　小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

　四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　教育反思：

　引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

　活动二：走路

　活动目标：

　1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　活动形式：小组活动

　活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

　设计意图：

　唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　师幼互动：

　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

　二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

　三、学一学它们走路的样子。

　小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

　慢爬。

　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　在音乐伴奏下活动。

　教育反思：

　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

　活动三：叫声

　活动目标：

　1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

　活动形式：小组进行

　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

　猫、狗、鸭子、羊的头饰

　设计意图：

　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

　满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　师生互动：

　一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

　幼儿边听边模仿。

　三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

　教育反思：

　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

　活动四：寻找食物

　活动目标：

　1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

　2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

　活动形式：集体活动

　活动准备：

　1、小熊请客故事的情境表演

　2、大森林

　3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

　设计意图：

　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　师幼互动：

　一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

　四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　教育反思：

　以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

　思维接力棒：

　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇6

　内容要求：

　在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

　活动准备：

　1、开展动物主题，对动物有前期经验。

　2、知道小兔的明显特征。

　3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

　指导要点：

　一、过生日引起幼儿兴趣。

　1、情景导入

　t：小朋友是怎么过生日的？

　t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

　t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

　2、情景激化（等朋友）

　t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

　t：那么还有谁会来呢？

　t：今天到底谁来，我们一起来看看。

　二、听听、看看、比比、说说

　1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

　t：第一位动物客人来了，听听它是谁？

　（播放动物叫声——牛）

　t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

　儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　2、看一看、谁来了？

　t：第二位客人又来了，看看它是谁？

　（出现刺猬的背）

　t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

　儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　3、比一比、谁来了？

　t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）

　t：这次它们是谁？

　（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）

　t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）

　儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

　4．再比一比，谁来了？

　t：还来了2位客人看看会是谁呢？

　（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

　儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

　4、t小结

　t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

　5、渗透数数

　t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？

　（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

　（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）

　三、过生日体验游戏乐趣。

　t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

　活动延伸：师生共唱生日歌。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇7

　活动目标：

　1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。

　2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。

　3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。

　活动准备：

　世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT

　活动过程：

　一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。

　1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”

　2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。

　二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。

　1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。

　2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

　3、通过照片，幼儿描述：熊猫是黑白色的，袋鼠有个装宝宝的口袋，大象有长长的长鼻子等等。

　三、再次分享视频，观看各国的代表性动物。

　1、教师播发PPT：中国——熊猫，澳大利亚——袋鼠，西班牙——公牛，美国——白头鹰，泰国——大象，德国——鹿，巴西——彩龟等等

　2、总结：世界上有各种各样的动物，我们都要爱护，保护它们。

　四、延伸活动

　讨论如何爱护、保护小动物：不殴打动物，不捕杀动物，及时救助，不乱投食等等

幼儿园美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1

　活动目的：

　⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

　活动准备：

　⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

　活动过程：

　1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了?

　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

　2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述

　这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?

　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

　3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

　⑵ 根据自己的画面编讲故事：

　要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

　4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

　5、活动延伸

　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2

　活动目标：

　1、能够画出简单的小动物。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　活动过程：

　1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　2、欣赏：小动物

　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　4、幼儿创作绘画

　（1）出示老师设计的小动物。

　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

　5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

　活动反思：

　对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3

　活动目标

　1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

　2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

　3、体验动手创作的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

　活动过程教案：

　一、出示不同造型的瓶子导入活动。

　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

　师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己

　喜欢的小动物。

　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

　幼：幼儿与同伴交流讨论

　二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

　1、师介绍材料

　2、幼儿创意想象。

　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

　师：你准备怎么变？

　3、个别幼儿交流想法。

　三、欣赏动物造型ppt

　师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型，请小朋友一起来欣赏。

　四、提出制作要求

　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

　五、幼儿操作，教师巡回指导

　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

　六、分享展示

　师：你觉得哪只动物做的最有创意？

　师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4

　教学目标：

　1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　教学准备：

　1、动物录象、、图书、玩具、模型等

　2、有关动物谜语

　教学活动过程：

　第一课时

　教学内容：画画喜欢的小动物。

　一、组织教学，做好课前准备。

　猜一猜：

　长长的鼻子， 白胖的身体，

　大大的身体， 黑眼睛，

　耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。

　四肢像柱子。

　我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。

　看一看：

　播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

　它长的什么样？

　你能学学它的叫声吗？

　你能学学它走路的样子吗？

　说说发生在它身上的有趣的事情。

　二、画一画：

　教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

　启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

　适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

　三、鼓励学生画出有情节的画面。

　小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

　展示交流：

　鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

　课堂拓展：

　将自己的作品与你的家人共同分享。

　小组合作的作品可以留在学校留念。

　执教时间：4月17日——4月19日

　札记：

　电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

　第二课时

　教学内容：做做喜欢的小动物。

　教学目标：

　1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　教学准备：

　1、动物录象、、图书、玩具、模型等

　2、有动物谜语

　课型：绘画综合课

　教学过程：

　组织教学，做好课前准备。

　看一看

　教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

　学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

　说说你认为还可以怎样表现。

　小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

　拼一拼、摆一摆

　教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

　做一做

　（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

　（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

　（1）强调抓住动物的特征。

　展示交流

　（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

　（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

　课堂拓展：

　自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

　札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5

　教学目标：

　1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

　2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。

　3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。

　教学重点：

　1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

　2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

　教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。

　教学准备：

　1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。

　3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。

　教学课时：1课时

　教学过程：

　一、情境导入

　1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

　导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？

　2、猜谜游戏

　师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！

　谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！

　谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　二、 赏析、探索

　1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

　2 请学生描述自己喜欢的动物。

　你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？

　3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

　现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

　（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。

　4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。

　（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。

　（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。

　三、愉快创作

　1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。

　师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。

　2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。

　3、小组讨论、交流如何创作。

　4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。

　四、展示、评价。

　1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

　2、欣赏、评价作品。

　说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）

　五、拓展

　1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示）

　2、进行保护动物的思想教育。

　六、谈收获，结束旅程。

　1、照相留念

　师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。

　2、谈收获

　师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6

　活动目标：

　1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

　2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4.培养幼儿初步的创造能力。

　活动准备：

　画有隐藏动物的、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

　活动过程：

　一、在情境中请出动物

　1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）

　2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

　3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

　二、说说学学做做

　1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

　2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

　三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

　1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

　2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

　四、交流讨论

　1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）

　2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

　设计思路：

　在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

　大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

　提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7

　活动目标：

　1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

　2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

　活动准备：

　1、课件：各种动物的，有撕纸技法的版画作品。

　2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　活动过程：

　一、制版

　1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。

　教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？

　2、出示各种小动物的，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

　教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

　3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

　（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴）

　（2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）

　4、幼儿创作。

　（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。

　（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。

　二、拓印

　1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。

　教师：天空看上去有怎样的感觉？

　2、观察撕纸的技法。

　（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

　（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

　（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　要点提示：

　这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：

　①教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。

　②因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　3、幼儿印制。

　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

　重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。

　区角活动：

　在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

　家园共育：

　观察自然中各种树叶的形态。

　评析

　在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　一、活动目标：

　1、在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。

　2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。

　3、感受名字变形后的抽象美。

　二、活动准备：

　1、他人作品《名字联想》

　2、双色纸、水笔、蜡笔。

　3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。

　三、活动过程：

　1、导入

　师：老师在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　（出示作品，打入投影仪）

　师：你看到了什么？

　（幼儿讲述自己对作品的最初感受）

　幼：我看到了许多的眼睛-----

　2、导入作品的真实内涵。

　师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？

　（幼儿结合画面有三个名字进行配对）

　师：你从什么地方看出来的？

　幼：我认识字的。

　幼：我从画上发现的。

　师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？

　（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）

　师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？

　幼：张豪玺喜欢跳舞。

　师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？

　3、引导幼儿作画。

　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？

　（幼儿相互讨论，为作画作准备）

　幼：我喜欢跳绳，喜欢踢球----

　师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？

　（幼儿作画，教师巡回指导）

　4、评价

　师：猜猜这幅画是谁画的？

　师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标:

　1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2、多种方式培养语言表达能力。

　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　 活动准备:

　各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张

　 活动过程:

　一、谈话法激趣。

　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。

　那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！

　二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。

　那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。

　三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

　六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……

　七、课后延伸

　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。

　 活动反思

　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标 ：

　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

　 活动过程 ：

　一、活动导入，引导观察。

　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　二、说说、画画，老师示范。

　1、长颈鹿身体与头部的定位。

　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　2、教师示范（边说边画）。

　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

　 活动评析：

　在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心 在于培养幼儿的`创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不 出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位 的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

　2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。

　活动准备：

　1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。

　2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

　活动过程：

　一、激趣导入。

　师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

　太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

　二、探索尝试

　1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

　看看老师带来的飞船（主要船体和船舱）

　2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。

　3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。

　4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

　三、设计制作

　鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。

　提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　四、游戏：坐上我的小飞船

　师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

　播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

幼儿园美术教案 篇6

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

　来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　2.自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

　2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。

　3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。

　（本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加）

　 活动准备：

　1、活动场地安排在教室门口的地垫上

　2、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服）。

　3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳

　4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条

　5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳

　6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张

　7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲

　 活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　（1）欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

　（2）讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。

　2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。

　3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

　教师边引导幼儿边做相应的示范：

　1）引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。

　（2）用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

　（3）继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。

　（4）最后将娃娃贴在墙上。

　4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。（music）

　引导幼儿自由分组（分成三组，每组四名幼儿），互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。

　5、评价作品，结束活动。

　请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标：

　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子。

　活动过程：

　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

　3、组织幼儿参观扇子展览。

　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？

　4、教师小结。

　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？

　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

　1、出示大的装饰扇。

　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

　你闻到了什么？

　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

　3、出示木兰扇。

　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

关于“好朋友大班美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！